L'Historique de l'école & des formations


Jacques Chirac, Maire de Paris lors de l'inauguration des locaux de la rue PLANCHAT le 19 janvier 1989


Michel Charzat, maire du XXè arrondissement, lors de l'inauguration de l'annexe rue Ligner le 14 octobre 1998
 L'Ecole Supérieure des Techniques de Biologie Appliquée a été créée en 1963. Après différentes implantations à Paris et proche banlieue, elle se fixe dans ses locaux actuels.

En 1989, une première extension s'accompagne de la rénovation de l'ensemble des locaux, constitués de salles de cours et de 11 laboratoires spécialisés. Monsieur Chirac, alors Maire de Paris, préside à l'inauguration le 19 janvier 1989.

En 1998, l'ESTBA ouvre une annexe avec 5 salles de cours, dont une salle informatique multimédia, une salle de travail et un espace détente pour les élèves


Reconnaissances administratives et professionnelles :

1969 L'ESTBA est un établissement d'enseignement reconnu par l'Etat

1976 Signature d'un Contrat d'Association avec l'Etat

1982 L'ESTBA est reconnu établissement d'intérêt général à caractère éducatif

1990 Première homologation d'une spécialisation (HPCQP agro-alimentaire) par la commission interministérielle des titres et des diplômes

Janvier 1991 4 autres spécialisations bénéficient d'un agrément de qualification délivré par la Commission Paritaire Nationale de l'Emploi des Industries Chimiques

Mars 1991 Ces 4 spécialisations bénéficient d'un agrément de qualification délivré par la Commission Paritaire Nationale de l'Emploi des Industries Pharmaceutiques

1996 Signature d'une convention avec le Centre de Formation d'Apprentis de l'AFI 24 (Association pour la Formation dans les Industries Chimiques et Para chimiques de la région Île de France)

1998 Signature d'une convention avec le Centre de Formation d'Apprentis de l'IFRIA (Institut de Formation Régional des Industries AGRO-ALIMENTAIRES d'Ile de France)

2001 Signature d'une convention avec l'Université Paris 11 et création de la première licence professionnelle « Qualité et production des Produits Pharmaceutiques et Cosmétiques » délivrée en partenariat avec la Faculté de Pharmacie de CHATENAY-MALABRY.

2005 Signature d'une convention avec l'Université Paris 7 pour la création d'une licence professionnelle « MICROBIOLOGIE INDUSTRIELLE et BIOTECHNOLOGIES ».
Signature d'une convention avec le Centre de Formation d'Apprentis CERFAL pour délivrer une licence professionnelle BIOANALYSES et QUALITE pour les laboratoires d'analyses médicales. Cette licence, délivrée en partenariat avec la Faculté de Pharmacie de CHATENAY-MALABRY, permet la poursuite d'études des étudiants dont le diplôme permet règlementairement de faire des analyses sur des produits biologiques d'origine humaine. Sa création a été décidée avec le Syndicat Des Biologistes.

2006 Signature d'une convention avec le CNAM (Conservatoire National des Arts et Métiers) pour la création de 2 nouvelles licences professionnelles.


Évolution des formations et des cursus proposés :

1964 à 1987 La préparation au BTS Analyses Biologiques évolue et compte jusqu'à 276 élèves pour les 2 années d'étude

1980 Ouverture des premières sections de spécialisation post BTS ou DUT

1987 Ouverture d'une première classe de préparation au BTS Biochimiste en remplacement d'une classe d'Analyses Biologiques


1988 Les spécialisations fonctionnent en alternance sous le statut des Contrats de Qualification. Plus de 700 contrats sont signés avec autant de partenaires industriels

1996 Les spécialisations passent sous le statut de l'apprentissage (5 spécialisations sont homologuées par la commission interministérielle des titres et diplômes)

1997 Une préparation au BTS Biochimiste, par la voie de l'apprentissage, est ouverte

2001 L'ESTBA compte 303 élèves en préparation de BTS Analyses Biologiques ou de BTS Biochimiste, soit en cursus scolaire classique soit en apprentissage et 139 élèves en spécialisations (Bac + 2 + 1), avec 9 options dont 95 en apprentissage.

2006 10 parcours de licence professionnelle sont ouverts avec trois établissements d'enseignement supérieur (Université Paris 11, Université Paris 7 et le CNAM) et trois Centres de Formation d'apprentis (AFI 24, IFRIA et CERFAL)

2007 Ouverture du BTS Analyses de Biologie Médicale par la voie de l'apprentissage.

2008 L'ESTBA compte 486 étudiants. 308 étudiants préparent un BTS Analyses de Biologiques Médicale ou un BTS Bioanalyses et Contrôles et 178 sont en cycle de niveau L3 (licence professionnelle).


Des idées novatrices

Depuis le début des années 1980, l'ESTBA recherche les solutions qui privilégient l'emploi des jeunes. Cet objectif transparaît pleinement lorsque l'on analyse les grandes étapes du développement de l'ESTBA.
• Pour préparer les jeunes à entrer dans la vie active, il faut connaître les besoins et donc développer les relations privilégiées avec le monde du travail, les professionnels et les organismes représentatifs des professions ou branches professionnelles.
• Ouvertures de spécialisations en partenariat avec les organismes représentatifs des professions ou directement avec les professionnels qui participent à la définition des référentiels mais aussi aux enseignements.
• Stages en entreprises (en 1980, époque où ce n'était pas encore la pratique, les spécialisations comportaient déjà 4 mois de stage).
• Recherche et mise en place de formations innovantes répondant à des besoins précis. A l'ESTBA, le concept Qualité dans les industries agro-alimentaires a émergé dès 1980. Il a d'ailleurs été repris 10 ans plus tard par le Ministère de l'Education Nationale et conduit aujourd'hui à un BTS Qualité dans les industries alimentaires et les bio-industries. Le concept maintenance qualité de l'instrumentation de laboratoire, est apparu à l'ESTBA en 1981, celui de Bioexpérimentation Industrielle en 1988.
• Diversification des BTS afin de répondre à l'évolution de la demande, recherche de formations complémentaires ouvrant sur d'autres secteurs industriels créateurs d'emplois.
• Développement des formations en alternance et particulièrement en apprentissage. La dernière année d'études représente un sas d'entrée dans la vie active et l'apprentissage favorise l'acquisition d'une expérience professionnelle qui permet l'intégration dans l'entreprise.

La BIOLOGIE EST UNE DISCIPLINE TRANSVERSALE que l'on retrouve aussi bien dans les professions de santé, que dans celles de la pharmacie, de la cosmétique, de la parfumerie, de la chimie, de la métallurgie (constructions d'automates d'analyses) ou de l'agro-alimentaire. C'est pourquoi nous retrouvons aujourd'hui, autour de nous, et nous les en remercions, des représentants de toutes ces branches professionnelles.


Le bilan de l'ESTBA

Deux indicateurs : la réussite scolaire et la réussite professionnelle
• La réussite aux Examens d'Etat BTS : elle est chaque année parmi les meilleures, toutes Académies confondues :




• L'insertion professionnelle des jeunes :
1. Près d'un jeune sur deux est embauché dans la société qui lui a signé un contrat d'apprentissage.
2. Entre 90 et 100% des jeunes, selon les sections, sont en CDD ou CDI, 6 mois après la fin de leur contrat d'alternance.
3. 90% trouvent un emploi dans la qualification préparée.